Gustaf Ullman

Lek, Genialitet och AI Att leka sig fram till genialitet Lek är något vi ofta förknippar med barndomen, men det kan vara minst lika betydelsefullt för oss vuxna. Detta har blivit tydligt för mig när jag studerat musikaliska underbarn som Wolfgang Amadeus Mozart och Emily Bear. Båda började i tidig ålder, inte för att de tvingades, utan för att musiken för dem blev en naturlig "leksak". Mozart kunde som barn sitta vid pianot i timmar, ungefär som barn ibland försjunker i att bygga med Lego, utan tvång eller krav. Emily Bear komponerade redan som mycket ung och fick som 10-åring en högskoleutbildning i filmmusik – hon sökte sig till musiken på eget initiativ. Dessa ovanliga och inspirerande exempel visar hur lekfullhet kan bestå ända in i vuxen ålder. Mozart, Emily Bear och även Felix Mendelssohn lekte fram sina kompositioner med kontrapunkt, harmoniska överraskningar och rytmiska finesser. Denna lekfullhet kan ibland tolk...

Norwood Russell Hanson and the Art of Hearing: Seeing Music as Inner Vision One of Norwood Russell Hanson’s central ideas is that observation is theory-laden—what we perceive depends on what we know. This insight extends beyond science and philosophy into the realm of music, where perception often requires training and understanding. Consider a fugue. To the untrained ear, it might sound like a complex but indistinct flow of notes. However, for someone with a trained ear, it is an intricate interplay of counterpoint, modulation, and thematic development. The same is true for recognizing syncope or modulation; these are not just elements of sound but concepts that must be "seen" with the mind. Music as a Visual Experience Interestingly, I choose the word "see" rather than "hear" when describing this experience, because I believe it mirrors the same inner vision we use in mathematics or other abstract disciplines. Just as a mathematician "sees...